良好的师生关系是怎样的呢？优C君认为八个就可以概括：教学相长，亦师亦友。下面拆解为十六个字为大家讲解。
01 教学相长，相互促进
教学相长一词出自《礼记·学记》，“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”意思是学生学习之后才能知道自身的不足，教师只有在传授知识的过程中才能知道自己还有哪些困惑。学生明白自身有不足之处后就会自我反省以促进学业进步，教师感到困惑就会努力加强自身能力的提高。为了更好地理解这句话，我们来举个例子。
曾经有位学生在解答我的问题“你想成为一个什么样的人”时这样说到：“老师，我想成为一名懒惰的人！”顿时全场惊愕。
他继续说到：“因为马云曾说过‘世界上的许多发明都是由懒人创造的，比如比尔盖茨因为懒得读书，所以退学了，又因为他懒得写复杂的dos程序，就编了个图形界面程序；可口可乐的老板更懒，用糖精加上凉水装瓶就卖；麦当劳的老板因为懒，用两片面包夹块牛肉就卖。他们虽然懒，但他们都获得了成功，所以我想成为像他们一样懒惰但却有思想的人。”他的解答获得满堂喝彩，也让我颇受启发。一般情况下，同学站起来可能会说自己想成为一个勤奋、努力拼搏的人，而他的解答却反其道而行之，逆向思维及创造力之强让我至今记忆犹新。在之后的教学中，我也更加注重培养孩子们的发散思维和创造力，让他们不再局限于固定的思维模式中。所以，这个孩子，既是我的学生，也是我的老师。
学生可以通过教师教授知识的过程，找到自己的不足，然后弥补自己的短板；教师在教授学生的同时，受到启发，获得新知。这种师生相互促进、共同进步的状态，我们称之为：教学相长。
02 亦师亦友，情谊深厚
良好师生关系的第二个特征，就是教师对于学生来说，课堂之上是良师，课堂之后是益友。
电影《老师·好》中，一群青春期叛逆的孩子一开始对苗宛秋老师的各种不理解、不认可，致使他们总是和苗老师对着干，而苗老师的自行车也总是跟着遭殃。在历经了孩子们的入团风波、早恋问题等事件后，他们从最初的斗智斗勇发展到最后的形影不离。影片的后半部分，孩子们因为苗老师的北大录取通知书而受到鼓舞，发奋学习。成绩优异的班长安静，由于在帮助苗老师申冤平反的过程中出了车祸，失去了一条腿，最终与大学失之交臂。他们的命运令观众唏嘘，但整部影片展现出的青春活力与浓厚的师生情谊也令大家为之深深动容。
影片的最后，苗老师临走前在黑板上留下一段话：人生就是一次次幸福的相遇，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。细细品味，我们可以感受到苗老师内心深处对孩子们的那份牵挂与不舍，因为他们既是师生，也是朋友。
也许岁月是神偷，偷走了我们的青春，留下的却是我们与老师在课上课下的那些美好回忆。
无论是作为学生，还是身为老师，良好的师生关系可以助力彼此更加优秀，更加卓越，也会让双方收获一段美妙的师生情缘。愿天下的师生都能成为朋友，彼此成就。
优质解读，C位视角，让每一位教育期待者都能得到正向引导，您正在阅读的是优C君的第3篇教育问答。欢迎关注优C君，和优C老师一起聊聊教育这件事。
良好的师生关系，恐怕没有固定模式吧，本人做过两年大专学校的辅导员，体会有这么几点吧。一是对学生的爱，对学生的好，对学生的严厉，不但要让学生从外表能看得见，还要摸得着，要言之有物，行之得体。二是从内心里感觉到，还要在心里扎下根，让他（她）们确实记住你的优缺点，能体验到是对他负责。三是凡事一视同仁，处事对事不对人，为了让每一个人心服口服，我采取全队每个人可以找我把他自己的成绩说够，问题找透，再拿到全队平衡。此办法八十个同学基本认同。四是有不同观点，可以找我运用各种学说，从不同角度，进行论战，有时晚上在办公室论到下二点。战后一切照旧。五是校里真正抓到个别学生的把柄，要求处分时，我会全力顶住，要处分先处分我，而后再处分学生，因我是第一责任人，同学们从心里服我！直到现在近三十年了，同学们请我去玩，他们带着媳妇到高速出口迎接，说到底，真心换真诚！那出现什么师生仇恨叫-！
本文来自投稿，不代表天一生活立场，如若转载，请注明出处：http://tiyigo.com/baike/12157.html
