我们家老大今年一年级,很荣幸第一批入队。
刚刚入学,有一天放学回家,孩子很严肃地告诉我:“妈妈,老师说,优秀的同学第一批入少先队。我想第一批入队啊。”我说:“孩子,你知道红领巾的寓意吗?你能有第一批入队的想法,真的挺好,证明你是个上进的好孩子,那你必须好好学习,争取每一门课程都是优秀的,只有优秀的同学才能第一批入队。加油吧孩子。”
就这样,第一批入队成为了孩子们奋斗和努力的目标。一年级的孩子,眼下双减,说实话,文化课学习的任务并不重,孩子只要认真,考100分是没有问题的,但是就是孩子有时候的不认真,导致了没有考100分。这个时候,我就告诉你,你还想第一批入队?靠这个成绩恐怕不行。后面的考试,陆续考了几个100分。
老师让做手抄报“红领巾向未来”,孩子认真地找资料,设计版面、涂色。更加了解了红领巾的含义。
我不是家委会的成员,工作也相当繁忙,根本没有和老师有过有效沟通,需要我做的,都是微信群里的公开信息和孩子回来传达的信息,一年没有和老师沟通过。但是孩子在学校里很踏实,各个学科都很努力,都很认真地完成老师布置的作业。一些老师布置的自愿作业,也完成得比较好。
很幸运,今年六一第一批戴上了红领巾。老师公布名单的时候,孩子回来特别开心。我说:“妞,妈妈是不是可以给你买红领巾了,妈妈可想花钱给你买红领巾啊。”女儿说不用买,老师说发。我当时就用特别失落的语气说,好想花钱给你买红领巾啊。
有一天放学,我去接女儿,女儿冲出来着急地说:“妈妈,老师说明天必须带一条红领巾去,如果不带,就取消入队资格。”我说好,咱们现在都去买。女儿还特别担忧地说:“妈妈,买不来怎么办?”我说放心吧,跑遍郑州,咱们也得买来,如果真的买不来,我去同事阿姨家给你借一条,绝不耽误明天入队。女儿才放心。拐弯在学校门口的小卖部就1元钱买来一条红领巾,女儿总算安心了。
我觉得分批入队,真的挺好的,有竞争才有进步。不乏有一些不公平的待遇,很感谢女儿班主任,能公平公正地对待第一批入队。
有些人说家委会,我个人认为,家委会在工作的时候,必定和老师关系更亲密一些,老师对家委会的孩子也会关注多一点。还有一些附加工作、附加任务,都是家委会家长干的,但是这些工作也是学生的一部分,比如做一些画册、手抄报、短视频,必经每个孩子家长的配合度不一样,但是学校需要这样的活动。家委会的家长带着孩子干了,会不会就加分了呢?
反正我不是家委会的,但是学校布置的每一个作业,我们都认真完成了。做短视频使出了洪荒之力。老师前一天说“读万卷书不如行万里路”,鼓励家长带孩子走出去。第二天我们全家就跑去爬山,接着是少林寺、龙门石窟、白马寺都安排妥帖,真是每周都去打卡。我们全家都是非常听话的,孩子听老师的话,我们听孩子的话。
大家应该理性看待入队,既然孩子上小学了,也就是他长大了,需要接受社会的洗礼,做完家长我们应该正确引导孩子看待社会现象,过度保护,以后会更加难以融入社会。
一年级授红领巾为什么分等级批次?红领巾授予的意义是什么?先解答第一个问题。原来一年级授红领巾是不分批次的,所有的小学一年级学生都会被授红领巾,分批次授红领巾也是近一两年才开始的一种改革,目的是为了让小学生重视少先队员这个称号,有足够的荣誉感。虽然是分批进行的,但是最终还是要把所有小学生都授红领巾的。
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有的朋友会说,孩子上一年级的时候,年龄都很小,心理承受能力都很差,当自己没有被授红领巾的时候,心里会有一种挫折感,是不是对这些孩子是一种打击和伤害?确实,这样做,对那些没有第一批授红领巾的孩子是一种打击,但是小孩子正是树立价值观的时候,这个时候,让他们明白,只有做得好才会有奖励,才能被授红领巾,这也是很重要的一个事情。更何况,就算是第一批没有被授红领巾的孩子,老师也会及时和孩子进行沟通,告给孩子哪些方面还需要改进,只要孩子努力一些,达到了标准,就能第二批被授红领巾。孩子都已经开始上小学了,已经应该具备承受一些失败的心理承受力了,家长这个时候也应该试着培养孩子的这种能力了。
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这种分等级批次授红领巾的做法我个人觉得还是很不错的,我家孩子今年上三年级,她们班也是分批次授红领巾的,在一年级下学期全部学生都被授红领巾了。孩子们为了早日被授红领巾,不管是在学校还是在家都表现得非常积极,这种方式确实让孩子尽快地成长起来,是一种很好的方法。
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红领巾代表着红旗的一角,被授红领巾代表着是一名合格的少先队员了,体现的是一种荣誉感和自豪感。这也是我们国家爱国教育的一个重要环节,让孩子们从小就有这种意识,是非常正确的一件事情。亲爱的朋友们,你们认可这种分级批次授红领巾的方式吗?欢迎大家留言讨论。
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