一、教学目的
教学目的大略可分为两种,一是为了徒弟而教,一是为了自己而教。
为徒弟而教呢,是真正要徒弟进步成长。
为自己而教呢,是要徒弟为自己挣面子,为自己达成某个目的。
江南七怪是哪种呢?显然是第二种。他们教郭靖的目的,是为了自己和丘处机的打赌,他们不想输。
在教学的根本目的上,他们并不是要把郭靖培养成一个怎么样的人,他们只是想赢了丘处机而已。
二、教学方法
既然教学目的是为了自己,而不是为了徒弟,那么教学方法一定会出问题。
江南七怪怎么教徒弟的呢?
不管郭靖喜欢不喜欢,适合不适合,把自己会的一股脑全教给他。恨不得他马上就会自己的全部武艺,好赢了丘处机那老道。
「六怪一意要胜过丘处机,明知“博学众家,不如专精一艺”的道理,总不肯空有一身武功,却眼睁睁的袖手旁观,不传给这傻徒儿。」
「博学众家,不如专精一艺」的道理他们是知道的。如果他们的目的在于真心培养一个好徒弟,绝对会让郭靖专精一艺的,况且郭靖还不是个聪明的人。
但他们的目的是要赢丘处机,让郭靖专精一艺万一打不过丘处机的弟子呢?那不就输了了么?那可不行。于是为了赢丘处机,江南七怪不顾郭靖的实际情况,也不顾教学规律,强行让郭靖多练武艺。
效果如何,大家都看到了。
这就好比家长为了自己的面子,也不管孩子喜不喜欢,适合不适合,一股脑的让他学什么钢琴、舞蹈、画画、反正别人会的我孩子也得会,不然多没面子。这样做的结果,就是江南七怪费尽心力,把自己搞得疲惫不堪,郭靖还是没什么进步。
郭靖遇着好老师洪七公时是什么样子?洪七公先问郭靖:你想学什么。
洪七公可不像江南七怪,什么都不管就一股脑的教给郭靖。他得看你喜欢什么,适合什么。
郭靖不知道自己想学什么,黄蓉很聪明,就让郭靖打一套给洪七公看看,洪七公看了,说你适合降龙十八掌啊。洪七公就绝对不会让郭靖苦练「逍遥游」,但江南七怪就会让郭靖练小巧精细的越女剑法。
教学方法和理念上,江南七怪差洪七公太多。
三、教学态度
郭靖没练好,江南七怪就很着急,江南七怪越着急,郭靖就越练不好。
「六怪望徒艺成心切,督责綦严,而郭靖又绝非聪明颖悟之人,较之常人实更蠢钝了三分,他心里一吓,更是慌了手脚。」
可是郭靖并不是不努力,他已经非常努力了,这时候他学不好,你再斥责他,又有什么用呢?难道不是找更适合的学习方式吗。
尹志平来找郭靖,郭靖被打倒了。江南七怪就很沮丧。月考没考好,家长不高兴,那也是常事。江南七怪此后就采取题海战术,加紧郭靖的修练。
但这样考差了就一味的题海战术,加大做题量,实际上是没什么用。
同样面对没考好的郭靖,看看马钰怎么说的:
「你学艺之后,首次出手就给小道士打败,于是心中馁了,以为自己不济,,那完全错了。……那小道士虽然摔了你一个筋斗,但他全以巧劲取胜,讲到武功根基,未必就强得过你。」
马钰说,你这次没考好,你就以为是你没学好,那可错了。你学的不错,基础很好,只不过有些解题的方法有点问题,稍加练习就好了,下次一定能考好。
看到没,马钰这样的才是好老师嘛。
江南七怪一味的题海战术,让郭靖刻苦学习。可是郭靖已经非常努力,非常刻苦了,已近到了极限了,这样还没考好,不去总结反省,看看问题出在哪,却仍是一味让郭靖努力、刻苦。这样的老师,也实在是不行。
四、自身水平
江南七怪本身水平有限。教郭靖的方法,就是题海战术,一味苦练。
教一个题,郭靖就只会做这一类题,稍微有点变化,郭靖就不会了
为什么如此呢?
因为江南七怪教的就是具体的题目,他没教原理方法。
这个题目背后是个怎样的原理?江南七怪自己都不知道,他们觉得,反正练多了,其中奥秘自然就明白了。
还是江南七怪自己都不会嘛。
郭靖得明白原理,才能根据这个原理去做题。你通过题海战术,让郭靖做多了题去自己领会其中的原理,那可难为郭靖了。
郭靖最终也没在江南七怪手中有很大的进步。郭靖的进步是在遇着马钰之后。
马钰说江南七怪和郭靖:「教而不明其法,学而不得其道」,这个评价是很准确的。
江南七怪实在不是好老师。从教学的目的到教学方法、态度都是错的,自身水平还不高,这要是能教出好徒弟来,那才真是奇怪了呢。
因为本身江南七怪的武功就不高。而且七个师傅教一个徒弟,而且一个师傅教一种功夫,这样郭靖要学七种武学,这样郭靖肯定学不好。而且江南七怪的功夫,没有内功心法,只是普通的招式,即便郭靖学会了也没有对敌人有多大的伤害力。
郭靖的虽然天赋不算高,但是还不算笨,是个非常刻苦的人。郭靖跟江南七怪学了几年以后,没有什么长进。后来一次偶然的机会,认识了,全真教的道长马钰,马钰让郭靖晚上去高山上去找他学武功。一开始就是教的全真教的内功心法,学了几天以后,武功突飞猛进。正是,这门内功心法,后来拜洪七公为师,学习降龙十八掌,先前打下来内功基础。学起来非常快,最后成立江湖上的绝顶高手。
到了射雕英雄传,郭靖为啥送杨过去全真教学习武功,正是因为哪里的武功心法比较正宗,希望杨过能打下好的基础。
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