我想每个同学的心里都在想——我要做一个美丽的学生，成为实验二中最亮丽的一道风景。如果是这样，我为你欢呼，更为你们喝彩！
做一个美丽的学生要有高尚的情操，高度的社会责任感，关注社会发展、关注人类进步、关注大众疾苦。一个美丽的学生决不是一个两耳不闻窗外事的人；一个美丽的学生应该知道，我们已丰衣足食，选择更高质量的教育服务的时候，还有不少孩子还在饥饿线上挣扎，还有不少孩子交不起学费，上不起学。我们学有所成后应试着为他们干点什么。
做一个美丽的学生要有学习的兴趣和能力。做一个美丽的学生要热爱学习，对未知的事物有好奇心，能够不断地去学习，有学习的习惯。老师认为好的学习习惯比聪明的头脑更重要。做一个美丽的学生要会学习，有学习的能力。社会是不断发展的，只有不断学习，会学习，才能跟社会的发展融合，促进个人的成长、发展，而不致被飞速发展的社会所淘汰。当学习已成为我们性格、生活的组成部分，有了学习的兴趣和能力，我们就具备了美丽学生的素质。一个美丽的学生当他沉迷于游戏的时候，他应该有勇气对自己说，我的生活不应该是这样的；当他沉醉于某个电视剧的情节并幻想着也许有一天会有这样梦幻般的生活的时候，他应该提醒自己说，我应该多想想如何实现我的梦想。一个美丽的学生决不是说话的巨人，行动的矮子；一个美丽的学生如果他是说话的巨人，他更应该是大家行动的高标。
做一个美丽的学生就要有良好的情绪控制能力：首先，要正确对待自己的各种情绪，高兴的时候不会得意忘形，遇到困难挫折的时候也不会一蹶不振。一个美丽的学生不论顺利还是身处逆境，都能正确处理。他不会因家庭地优裕而奢侈、目空一切，也不会因老师善意地批评而自怨自艾、自暴自弃；做一个美丽的学生要相信风雨过后是彩虹，爱拼才会赢。
做一个美丽的学生要学会合作，要有团队精神，注意营造良好的氛围。同学们，花儿是美的，有一句话说“一花独放不是春，万紫千红春满园”，花儿是美的，花环更美，花园更美；同样很多美丽学生的个体会组成了一个美的无与伦比的群体。让我们学会合作，你的美会影响大家，你也会因大家而更美。一个美丽的学生他不会慨叹自己的家庭、班级、学校不好，因为他知道他是大家庭的一员，每个人都有责任让改变周围不如意的环境。当我们周围的环境出现问题的时候，说不定是我们自己出现了问题，或许我们一个不经意的糟糕的举动会影响到整个家庭、班级、学校乃至社会。所以，当我们发现我们的环境出现问题时，我们第一件该做的事是想一想我该如何改变这种局面，而不是作为旁观者摇头叹息。在大千世界中，我们是沧海中之一滴，桑田中之一粟，但没有无数的一滴、一粟哪来沧海桑田呢？
同学们，要成长为美丽的学生永远不要做旁观者！要做一个美丽的学生就要学会做人、学会学习、树立主人翁意识。只有这样我们才会创造一个美丽的校园，缔造一个美丽的人生！
有一首歌中唱道“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，同学们，当我们在实验二中这片热土上翻开我们人生的又一张扉页时，你会发现整个中学时代只不过是我们人生旅途的又一个加油站，这里或许不是你梦幻中的天堂，因为这里不是九寨沟，不是迪士尼乐园，而是文明、知识和能力的竞技场；从今天起我们2005级的600多名同学已经站在了同一条起跑线上。
在新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交更多的朋友，期待着四年后的硕果累累。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”一样的天，一样的地，让我们把这一切铭记心中、融入自己的血液和行动，在人生的大舞台上展现我们美丽的人生！
美丽，是一种褒义词，一种对事物的赞美，一种对事物、人的肯定，大家都希望自己是美丽的，这并没有错，亲爱的伙伴们,我想问你:你知道美丽是什么吗?
优雅的举止，华丽的衣服，美丽的容颜……会各种乐器，钢琴、琵琶都是雕虫小技，每天过着令人羡慕的生活：规定的时间可以吃到美味的佳肴；学习可以请最好的老师、家教，不喜欢学习或身体不舒服的时候不用特意请假；玩耍的时候，游乐场、游泳馆、体育馆随便去，外出旅游是家常便饭；外出有专车接送，经常参加各种喜欢的活动……这样的学生是最美丽的吗?
是呀,上面的生活令我们期待,让我们向往.可是在期望上一种生活的同时，你有没有发现另一种生活，另一种美？这种的学生举止不优雅，因为没有专门的训练，可却十分得体，衣服不是特别显眼，却干净整齐，容貌并不惊人，却十分耐看。不精通乐器，却努力学习各科知识，在学习的领域是处中上游的。饭菜不挑选美味佳肴，吃起来却香甜可口，每天平平常常地上学、回家。在草坪上、公园里，到处都有她的欢声笑语，外出虽然是坐公交车或步行，却乐在其中。在朋友中是出名的热心肠，总是积极帮助有困难的同学……
看到这里，你懂得了什么是最美丽的学生了吗?没错，生活是朴素的，心灵是热心肠的,这样的学生就是最美丽的.
本文来自投稿，不代表天一生活立场，如若转载，请注明出处：http://tiyigo.com/it/20254.html
