废话不说，先来份宝妈的育儿实战日记！
来自宝妈的育儿日记分享。0601-常妈妈 参与精英家长育儿日记社群连续第33天
1、今天宝宝值得夸奖或感动的一件事：
今天早上大宝说不想去幼儿园，我问他为什么不想去幼儿园，大宝说他想妈妈，我说想妈妈我们给妈妈打个电话，打完电话大宝才和我去幼儿园，可是到了幼儿园大宝不进去，大宝要我把他送进去，我一直把大宝送进教室，准备离开时大宝哭着不让我离开，让我陪着他，我对大宝说，爸爸陪你玩10分钟好吧？大宝答应了，中间我一直在安慰大宝，我蹲在地上看着大宝，我说放学了爸爸第一时间过来接你，爸爸很爱你的，大宝说我会想你的，会想妈妈的。
我回应道：大宝在幼儿园想爸爸妈妈，爸爸妈妈也会想你的，是不是想爸爸妈妈的时候有点难过，大宝点点头，爸爸妈妈想你的时候也会难过的，我给你装一口袋的吻，这样你想爸爸妈妈的时候拿出一个来按在脸上就不会难过了，大宝点点头，嗯了一声。
10分钟时间到了，我给大宝说：我们约定的时间到了，爸爸要走了，放学后爸爸第一时间来接你，爸爸爱你大宝。起身准备离开，大宝又开始哭着说：爸爸我要你陪着我。看到大宝这样，我又不忍心离开，我又走回来说：爸爸不是已经陪你玩了10分钟了吗？爸爸要回去忙了，大宝说我要你陪着我，我说那爸爸再陪你10分钟，好吧？
这中间我又是一番安慰，不断拥抱大宝，不断耐心沟通，不一会闹钟又响了，我说大宝时间到了，爸爸回去了，你在幼儿园好好玩，爸爸放学第一时间来接你，大宝还是不情愿，开始哭泣，老师也过来安慰大宝说大宝是班上最棒的，最优秀的，我就出了教室，躲在大宝看不到我的地方，老师安慰了一会，大宝好一些了，我就离开了。
下午我早早的去了幼儿园等大宝放学，进了教会，大宝看到了我来了，就跟老师说拜拜，老师说:大宝，看看，爸爸第一个来接你，常艺潇拜拜。大宝整体精神状态很好，情绪也很好，出来后我问大宝，今天老师表扬你了？
大宝说：嗯。我说你真棒，做了什么事情老师表扬你了啊？
大宝说：我小手背后了，我说：大宝你真的很棒，老师奖励你小红花，你是最棒的！大宝整个人情绪和状态很好，完全看不出早上的哭闹情绪
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2-3 岁是儿童语言发展的关键期，5-6 岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，因此，父母要在这一黄金阶段中抓紧机会，多培养和锻炼孩子的语言表达能力。
方法/步骤一、讲述自己的生活
孩子会学着模仿说任何他们听到的东西，所以当你的宝宝还根本听不懂你说什么的时候，就应该抓住各种机会跟他说话。例如穿衣服时，你可以向孩子讲述你在做的事情：“妈妈现在要给你穿裤子，先伸进左腿，然后再伸进右腿。”当孩子长大一些后，这样的解说词可以更丰富一些。要知道，你不仅仅是在教孩子如何说话，更重要的是：你做出的这个榜样告诉了孩子说出自己的想法有多重要。
二、学会仔细地倾听
作为父母，在你努力向孩子表达的同时，你也一定得努力地去听孩子的各种话语。这样做，你将会让孩子明白：当你或者其他人说话的时候，他也应该仔细听才对。
三、保持语句的简短
如果你想让孩子迅速集中注意力的话，最好的办法就是：简短。简短的话通常更有影响力，孩子越小，你的句子就应该越短。
四、尊重你自己的话
与其在餐厅大声嚷嚷“开饭了”，不如走到孩子身边，不管他在做什么，花一两分钟的时间加入进去，然后再要求他放下手中的事，或者关上电视，去吃饭。你的在场可以传达这样的信息：你非常严肃地对待你的要求，尊重你说出来的话。这样，在孩子讲话的时候，他也会学习尊重自己说每句话。
五、留心不好的样板
尽管你自己可能是个交流的好样板，但是你的努力很可能被外在的因素破坏。孩子们在外面总是能听到些不好的语句或者愤怒的声音，然后他们可能就会去模仿，并认为这是真实世界中大人们说话的方式。所以，父母可以试着观察孩子从外面吸收到了些什么，如果和孩子在一起的时候，听到有人使用攻击性或者不礼貌的语言，你一定要记得回头和孩子讨论这件事。一定要用你希望孩子对别人说话的方式对孩子说话。
六、忽略言语小错误为了学习如何与人沟通，孩子们需要毫无心理负担地多多练习才行。所以，不能让他们
对自己如何说话有任何的担心。让孩子们在学习如何正确的表达之前，先学习如何舒服自在的表达，这才是最重要的东西。如果你总是试着让孩子用完美正确的语法表达，他们很可能会发展成语言障碍，或者尽可能地拒绝说话。但是，无论你的孩子说出多么无章法的话来，你都必须保证自己用“成人正确的语法”来回应孩子，比如当孩子说“果汁不要”时，你就应该说：“噢，你不要果汁啊。”而不是像许多妈妈习惯的那样顺着孩子来说：“噢，好好，果汁不要。”这样，慢慢的孩子也就会使用正确的语法来跟别人沟通了。
七、忽略言语小错误
为了学习如何与人沟通，孩子们需要毫无心理负担地多多练习才行。所以，不能让他们对自己如何说话有任何的担心。让孩子们在学习如何正确的表达之前，先学习如何舒服自在的表达，这才是最重要的东西。如果你总是试着让孩子用完美正确的语法表达，他们很可能会发展成语言障碍，或者尽可能地拒绝说话。
但是，无论你的孩子说出多么无章法的话来，你都必须保证自己用“成人正确的语法”来回应孩子，比如当孩子说“果汁不要”时，你就应该说：“噢，你不要果汁啊。”而不是像许多妈妈习惯的那样顺着孩子来说：“噢，好好，果汁不要。”这样，慢慢的孩子也就会使用正确的语法来跟别人沟通了。
ＥＮＤ
1．多跟孩子说话
很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。
2．一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。曾经有个刚参加下作的初中教师，在上第一堂作文课时，出了《假如我当经理》这个题目让同学们写，结果孩子们写的没有一篇令人满意的。孩子们对“经理。这个角色没有—，点感性认识，怎么能写好文章呢？不但孩子们，就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当。由此可见，让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。
3．让孩子们多观察，多讨论
多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。
4．让孩子充分表达自己意愿
当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。
5．让孩子多讲，多练
语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。
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