小学生安全公约,关于小学生的交通安全作

小学生是祖国的希望和未来,孩子的幸福平安成长,是家长的心愿,社会的希望,更是公安机关交警部门的热切期盼。然而随着道路的不断延伸,机动车数量逐年增加,广大学生的安全出行问题已成为社会各界关注的焦点,那么如何提高小学生的交通安全意识,防范和减少道路交通事故的发生是各职能部门探索和实践的问题。
小学生安全公约,关于小学生的交通安全作图1

就如何提高小学生的交通安全意识,谈几点看法。

一、校园周边道路交通安全存在的主要问题

(一)学校对学生交通安全管理流于形式,部分学校对学生的交通安全教育和管理,往往只是流于形式,敷衍了事,应付上级检查。交通安全教育只停留在文件和口号上,无法主动配合公安机关交通管理部门,无法向学生提供必要的第一手材料,缺乏必要的交通安全宣传措施。有的学校甚至把非客运车辆接送学生问题看做方便学生上、下学的解决办法,听之任之、放任自由。

(二)学生及其家长交通安全意识淡薄。在日常出行中,时常可以发现骑电动车、摩托车超员、超速行驶,尤其是在马路上曲线行驶、追逐、飙车,存在严重的交通安全隐患。在公安部门开展整治过程中,一些家长不理解,不配合,同时,周末放学期间,部分无客运资格的车辆从事运载学生,缺乏监管,经常违规营运,超员现象比较普遍,公安机关对这类车辆进行检查时,往往得不到学生,家长,车主以及一些群众的支持、理解与配合,查处难度较大。

(三)学生周末交通安全出行难。接送学生的机动车中,大量面包车、私家小汽车、三轮车等均属于非法营运,存在着较大的交通安全隐患,对此类违法运营车辆应依法予以取缔。但是,取缔这些不规范车辆势必引起家长的不满。因为好多学生不是处在主干沿线,学生乘坐公路客运车辆不方便,不能乘坐上直达的客车,有的甚至要多次转车,再加上一些边远乡镇客运班车班次少,学生等车时间长,车辆经常满员,乘坐不上,耽误学生的回家。

(四)家长监护力不足,很多家长由于工作繁忙,忽略了对孩子教育管理,平时只注重孩子的学习成绩,而忽视了对子女交通安全知识方面的教育。再就是一些家长自己对交通法规知之甚微,无从谈起教育孩子交通安全知识,有的家长甚至在孩子面前不遵守交通法规,没能在孩子面前树立好遵守交通规则的榜样,甚至随意将摩托车、电动车交子女驾驶,这些都无形中对孩子们造成不良影响。
小学生安全公约,关于小学生的交通安全作图2

二、加强小学生交通安全管理工作的对策研究

(一)加强学校交通安全教育。一是在国家层面还没有出台系统的交通安全教育课程之前,交警部门与教育部门和学校结合实际开设常态化的交通安全教育课,设立每周一节等定期课时,成为必修课,使学生学习交通安全法律知识有时间保证。二是教育部门要真正将学生交通安全守法方面记入学生征信档案,或者将这部分成绩纳入政治思想品德考核中,使学生能够真正看到交通安全教育的实在效果。三是交警部门要结合开展大型客货车驾驶人职业教育试点工作,创新学校交通安全教育形式和方法,使学生牢固交通安全法制理念,从小养成文明交通好习惯,打下驾驶人职业道德良好基础。

(二)强化师生及家长安全意识。要在加强对学生的宣传教育同时,做好对教师和学生家长的安全教育,要求教师和学生家长带头学习交通安全法律法规、模范遵守道路交通安全法,起好表率作用,培养孩子的观察能力,使孩子从小养成文明、守法参与交通的习惯,绝不可轻易让孩子逃脱自己看管的视线。同时,家长也要以身作则,,做好文明守法的示范,把孩子往正道上引,对子女要严加管教,不让未满12岁孩子骑自行车上街,同时要加强摩托车管理,切莫将机动车交给未成年人驾驶,同时,要将印制的交通安全宣传材料及《致学生家长一封信》,及时发放到教师和学生家长手中,请他们配合做好学生的交通安全宣传教育,共同努力提高学生交通安全意识和自身防范意识。

(三)加强校园周边道路交通安全设施建设。一是要把学校周边交通安全设施建设当做大事来抓,认真听取教育和交警部门的意见,切实加大资金投入,对照建设标准履行安全主体责任。二是辖区交警中队和学校要把校园周围道路交通安全隐患。明确隐患整改时限,整改任务,具体责任,及时提交到当地政府和主管部门。三是随着农村道路畅通工程建设步伐加快,农村道路沿线学校要借力强化周边道路交通安全防护工程、强烈要求道路建设者做到交通安全设施建设。

(四)加强接送学生车辆规范管理。一是真正落实学校对接送学生车辆安全管理主体责任,由学校同辖区交警中队准确掌握本校接送学生车辆的数量、行驶路线,往返时间,行驶区间道路状况,车载人员数量等基本情况、学校、家长、驾驶人、辖区交警中队签到《责任书》明确规定各方所负的具体责任。二是真抓严罚。辖区交警中队要严厉打击违法营运车辆.坚决做到查处一起,严肃处理一起。三是加大农村客运运力。交通运管部门加大投入,切实完善城乡公交一体化进程,确保学生有车可乘,让非法运载学生无处可行。
小学生安全公约,关于小学生的交通安全作图3

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