关于“，我的回答是：任何技能都是可以通过后天培养的！想要把先天和后天相结合在一起，只有一个途径——不断地刻意练习。
领导力是可以学习的，每个人都可以具备领导力。
樊登写的《可复制的领导力》书中就有提到：
- 领导力是可以学会的；
- 每个人都可以具备领导力；
- 员工的执行力等于领导的领导力。
有些领导者会陷入“执行力”的迷思，执着于提升员工的执行力，却不知道，原来员工的执行力等于领导的领导力。只有领导提升了领导力，才可能使得员工执行力提高。
因为无论生活还是职场上，每天都需要与人沟通，而职场上的沟通比生活上更需要高效进行，从而提高工作的效率。但如果职场上的领导者不善于表达、不善于倾听，员工的执行力、工作效率就不能很好地提升上来。
那么，当你意识到自己必须要培养领导力的时候，就是要学习如何把领导里培养起来。
那么，如何培养领导力呢？
一、首先，先明确“领导”与“管理”的区别
管理重在制度，领导重在文化，管理制度要与企业文化相结合、相呼应，否则“企业文化”只是空谈。管理者是通过管理工具让团队中的所有人发挥自己的能力的人，而领导者是通过营造氛围来提升公司绩效的人。
我听过最棒的解释是：
领导是对善的激发、管理是对恶的限制、执行是两手都要抓。
所以，领导需要观念、需要技巧，下面我们就来谈谈技巧。
二、做到及时反馈。反馈是塑造员工行为的最重要的工具。
FaceBook首席运营官雪莉·桑德伯格在清华大学2015届经管学院毕业演讲中说：
“反馈是一种本领。从自己老板那里获得反馈很重要，但是从自己的下属那里获得反馈也同样至关重要。这绝非易事，因为员工总是太过于渴望去取悦他们的上司，而不去批评或质疑他们的上司。”
雪莉·桑德伯格加入Facebook公司时，她知道决定她工作绩效的最重要的因素是她与扎克伯格的关系。所以她就让扎克伯格做出承诺，每星期都要给她工作反馈，这样任何困扰扎克伯格的事情都可以尽快讨论。扎克伯格不仅爽快地答应了，并且立即说他也希望雪莉·桑德伯格也对他做反馈。在最初的几年当中，他们都坚持这样的惯例，每周五下午见面谈论他们所关心的事情，事无巨细。几年下来，分享真实的意见已经成为他们关系当中很自然的一部分，他们现在随时会这么做，而不必再等到周五了。
所以，雪莉·桑德伯格说：“一个好的领导者知道大部分雇员不愿意挑战权威，所以领导者就有义务主动要求反馈。”
反馈包括了倾听与提问的艺术
布置任务时，建议这样做：
《可复制的领导力》中说道：在日本企业分钟，领导给员工交代工作任务，一般需要交代五遍：
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第1遍，交代清楚事项；
-
第2遍，要求员工复述，你可以问：“你可以复述一遍我刚交代的事情吗？”
-
第3遍，和员工探讨此事项的目的，你可以问：“你觉得我交代给你做的这件事最终目的是什么？”
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第4遍，做应急预案，你可以问：“如果出现什么情况，你可以自己处理，出现什么情况，要及时跟我反馈。”
-
第5遍，要求员工提出个人见解，你可以问：“如果这件事按照你自己的想法去做，你会怎么做？”
经过这样沟通的流程，就可以确保员工充分理解领导布置的这个任务的目的与方法，减少失误的可能性，避免做无用功，提高了员工的执行力，也提高了工作效率，同时也降低了公司“重做”的风险。
员工做对事时，建议这样做：
当员工做对事了，做成功了，一定要及时给予员工正面的反馈。你可以说：“小李这次干得不错！很细心，在客户还没发现问题之前及时止损了。”
也就是说，不仅要给予表扬，还要告诉员工做对哪里了。
员工做错事时，建议这样做：
当员工做错事时，切忌不断的职责，我们作为领导者应该是要对事不对人。不能因为一件事就对员工“贴标签”，否定其过去的努力。
关于员工工作失误的原因，一定要通过沟通，找出问题的本质，了解问题是出现在员工个人身上，还是公司管理制度或工作流程的问题。
如果员工的问题，要让员工清晰这些失误关系到他自身的核心利益。只有这样，才能真正让对方重视并改正。
三、以身作则
哈佛商学院弗朗西斯·福雷教授曾经说过：
“领导力表现在，因为你的存在能使他人变得更好，而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。”
雪莉·桑德伯格也说过，她相信有一些领导力的原则是世界通用的。而其中一条就是：激发总是好过指示。
是的，在多数组织里，员工总是按照老板的指示来做事。
但是伟大的领导者不仅仅只是需要完全的服从。他们想要的是激发出员工心底的热情，完全的信任及真正的敬业精神。他们不仅仅是要得到团队的智慧，而是要赢得他们的心。
如果他们相信公司的使命并且对你也信之如笃，那么他们就不仅仅只是把日常任务完成好，而且是以真正的热情来投入这些工作。
总结：
做一个优秀的领导，首先要以身作则，做好自己，其次是要做到及时反馈，倾听与尊重员工的想法，使得所有员工朝着共同目标前进，从而提高团队凝聚力。
我是职场学姐玥婷，一个喜欢思考阅读且有10年职场经验的HR，每天给你职场干货、企业管理、阅读写作经验分享。欢迎关注、评论、转发。
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