青少年是一个非常特殊的阶段，这一阶段青少年和父母的角色都在发生变化，非常不稳定。所谓的“叛逆”，正是由于这种角色变化期的不稳定造成的冲突。
一、 青少年的变化青少年的角色变化：儿童→成人，不独立→独立 青少年面对的矛盾：想独立却能力不足，想被家长当做成人对待家长却不理解
对青少年来说，青春期是他们逐渐从屁事儿都不懂，安安心心玩耍、上课的儿童，演变为成人的时期。 这个阶段的人，对于自我独立的追求欲望非常强，很希望能够独立生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候，他们的体力、智力、经验，还不足以支撑他们对于自我独立的向往，所以他们会争取一切机会，去追求独立、自我决定，与“强权”（父母、老师）对抗，这会带个他们独立的快感。
这个时期的特点：1. 渴望与强权对抗，以体现自身独立，彰显自己的实力，但内心又惧怕强权。 例：反抗父母、反抗老师、蔑视主流思想与文化。但很多时候又需要父母、老师的关心与帮助。 2. 极度渴望收到尊重，渴望隐私，渴望一切成人世界的东西。 例：自尊心极强、敏感，家长很容易触碰红线 3. 梦想开始萌芽，开始思考自己将来要成为怎样的人。（虽然不一定合理） 4. 强烈的自我实现欲望，希望得到关注，希望成为众人关注的对象。 例：模仿一切“酷”的行为，比如奇装异服、抽烟、打架 5. 充沛的体力与精力，亟待发泄。
二、父母的变化父母角色的变化：指导者→陪伴者，命令→建议 父母面对的矛盾：年龄差异导致无法理解新思潮；习惯了孩子对自己言听计从，一时无法接受孩子的成长。
对父母来说，这个时期的角色转化也很困难。 儿童时期，孩子因为自身能力有限，智力不足，几乎所有的事情都要依赖家长。所以养成了听父母的话的习惯，家长也习惯了帮孩子搞定一切，指导孩子如何成长。 突然有一天，对自己言听计从的孩子有了自己的想法，对于孩子成长的指导变成了粗暴干涉，对孩子的关心变成了个干涉隐私。家长很难在短时间内把对待孩子的模式从“成人→儿童”模式，切换成“成人→成人”模式。
举个栗子： 小时候给你读日记听，青少年你看他日记那叫侵犯隐私权 小时候说粑粑麻麻帮我，青少年说爸妈你能让我自己决定吗？
三、如何避免
1. 改变认知让青少年认识到“人生而高贵”是很重要的，改变他们关于“酷”这件事情的认识。 让他们知道“酷”不是欺负他人，不是奇装异服，不是吸烟，更不是吸毒。酷，是能帮助他人，改善社会，实现自我价值。 告诉他们，你们生来就是改变世界的，你们能做更有意义的事情！ 这需要一个很长时间耐心的引导，才能实现。 而且，由于社会本身对于“酷”，对于“成功”认识的畸形，这也需要全社会的努力。
2. 相信他们青少年的主要任务就只是学习吗？按照知乎上的风格，答案必然是否定的。那么除了学习，青少年还应该干些什么？ 如果你蔑视的说：“小屁孩就好好学习，没事儿打打游戏”，那你就小看了他们。 想想看，数学神童、公益少年、舞蹈神童、计算机神童。你们推崇这个类型的青少年，却又蔑视自己身边的青少年，你们的世界我看不懂。 相信他们，相信他们有能力做很多很多事情，他们只是需要一个机会。给他们机会去帮助他们，做公益，做社会服务，通过自己的创造力解决社会问题。
3. 父母的配合
家庭环境，对于一个青少年的影响实在是太大了。家庭越是压制，青少年就越是叛逆。家长越是想维护自己的权威，青少年就越想尝试着去蔑视这种权威，以获取独立的感觉。
家庭能做的，应该是创造一个环境，利用环境去影响青少年。什么氛围？你想让青少年成为怎样的人，就创造怎样的氛围！你想让他读书，你却每天看电视。你想让他好好学习，自己却整天打游戏搓麻将。也许儿童时期他们不理解为什么，但青少年时期，他们想的一定是“凭什么”。
4. 形成新的团体
青少年时期，非常需要团体认同，所以团体对他们思想的影响，是非常大的。不光是青少年，想象一下，当你成为一个团体中的异类时，你会觉得舒服吗？
最基本的，帮助青少年远离对他们造成不良影响的群体，正如孟母三迁。
但很多情况下，影响青少年的的团体比较大，例如学校。这种时候，帮助青少年远离不良环境的成本会非常大。这时怎么办呢？
帮助他们建立一个新的，更健康的团体。例如我们正在尝试的少年组。尝试把几个不同的青少年汇集到一起，形成一个新的团体，打造一个健康的团体文化。这样，当青少年在其他大环境下遭到群体排挤的时候，新的团体，可以给他们力量，帮助他们坚持正确的思想理念。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长对孩子责备过度。许多时候，孩子心里不满父母偏心，心口不一。但又说不出来，便会以行为来表现自己的不满。有时候父母并非偏心，而是因为某个孩子行为不良，经常犯错误，自然父母贵备的比较多。可是，孩子接受的信息却是:父母偏心。因此，他很可能会以不听从命令，厌学逃课等行为以示不满。
2、家长对孩子的不尊重。不够人与人的相处，是起着相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你对我好，我也对你好。家长与孩子的相处也是如此。身为家长，必须注意自己与孩子亲子沟通的方式。很多时候，孩子不一定有叛逆心理，可能他说了一句话，父母觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默的方式抗议，或以其他行为抗议，如摔东西，打架斗殴，离家出走等。久而久之，孩子便会产生一种叛逆的心理。
3、有些媒体上传播一些负能量，传播一些负面的价值观人生观，给出负面的榜样。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
2、多观察，学习现代教育模式。教育孩子不在是靠拳头了，要改革，要充电。有了理念知识才能做好父母。
3、家长可以与学校的老师取得联系，询问孩子在学校的各方面的表现，再结合家中的情况，与孩子进行沟通，初步判断一下他的情绪压力，主要来自于生活中的哪些方面。在这个过程中，一定要注意不要再次给孩子施加压力，强迫他“马上想办法解决问题”或是“恢复正常”。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
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