我们小时候，都有这样的经历：喜欢表姐的蜡笔，回家时装在口袋里就带回来了。没有想过，没获得表姐的许可，这样不好。同样地，小孩拿妈妈的钱，也是因为有自己的打算，没有“偷”的意识。
那么，家长发现小孩私自拿钱，该怎么办呢？
小孩子背着妈妈拿钱，不要轻易定义为“偷”。
孩子小的时候，喜欢某一样东西，想据为己有，没有归属权、违法等概念。家长发现孩子背着大人拿了别人的东西，或者自己家的钱物，要平心静气地告诉他，这样做是不对的，并进一步培养孩子物品归属的意识。然后教育他，大人在别人不允许的情况下，将别人的东西拿来，叫偷，而且这种行为是违法的，会受到法律的制裁。小朋友还不懂得这些时，不算偷，但要知错就改。
家长发现孩子背着大人拿钱，不要着急，要跟孩子好好谈谈，问明白他用钱做什么。
家长发现孩子背着大人拿钱，先不要着急，跟孩子好好谈谈，问明白他用钱做什么。告诉他，喜欢什么，只要合理，在家长的消费能力内，家长会给他的。
合理的消费，可以是并不昂贵的玩具，喜欢的衣物、文具，一场心怡的电影，喜欢的食物等。如果孩子拿钱无休止地投入到游戏里，要跟孩子明确迷恋网络游戏的危害，并通过培养其他爱好，多带孩子亲近大自然，去旅游等方式帮助孩子戒除网瘾。
要反思，自己在孩子教育过程中存在什么问题。
家长发现孩子背着大人拿钱，要反思为什么孩子有需求，不肯跟最亲的人提出来。是曾没有满足孩子的合理化需求，是自己剥夺了他尝试的权利，还是给钱的时候态度、言语有伤孩子的自尊，或者不了解孩子现在的状态？
有的家长自己小时候家境不好，现在生活也比较节俭，就觉得孩子索要的一些东西，没必要买。比如薯片没什么营养，喝果汁就不如吃新鲜水果，家里已经有一个玩具枪了，再买一个大的，没必要等。但孩子内心渴望，家长不允许，就可能背着大人拿钱买。
有时候，我们认为某些东西不好，不允许孩子吃，或者拥有，但同学们都在吃，或者拥有，孩子也有尝试的欲望，那么在对孩子不会有很大影响的情况下，可以让他试试。同事的女儿小时候，看到别的小朋友在学校门前的摊点上买红红绿绿的小食品，很羡慕，也想尝尝。但同事说，那些都是些垃圾食品，不卫生，不许女儿买来吃。小孩子很渴望尝试一下，于是偷偷拿了几块钱，买了藏着吃。有一次，吃了买的小食品后，肚子不舒服起来，同事就借机教育她，不是妈妈舍不得给你钱买那些东西，是那些东西吃了对身边不好。从此，孩子就再也不买小摊点上的小食品了。
家长还要注意给孩子钱时，言辞不要过激，伤害孩子的自尊，使孩子有负疚感。有的家长，孩子有需求时，满足孩子的需求了。但会说很多刺激孩子的话，比如：我多么多么不容易，一点也不知道体量家长；就知道要钱，要钱，跟个催命鬼似的！等等。孩子为了逃避指责，就可能偷偷地自己拿钱去买自己需要的东西。
家长要格外注意那些拿了钱也没有买什么东西的情况，观察孩子的神情、表现有没有异常，询问孩子时，孩子是不是躲躲闪闪。这是避免孩子在学校遭受欺凌，遭到别人的勒索。我们学校，曾有一个孩子偷了家长2000元钱，却并没给自己买什么，后来经调查，是遭到一伙同学的欺凌，拿钱给他们充饭卡，充游戏账号了。这时，就不光是孩子偷偷拿钱的问题了，而是要帮孩子解决如何面对校园欺凌的问题。
给孩子部分零用钱，让孩子学会正确合理地消费。
孩子有了一定的管理能力后，家长可以给孩子一些零用钱，多少视自己的承受范围而定。家长可以允许他们自主尝试，鼓励孩子跟自己交流消费心得，并指导孩子消费。如果孩子短时期没有什么消费目标，还可以教给他们储蓄，并做好目标规划。这是培养孩子财商的有效途径。
结束语：小孩偷拿妈妈的钱，是每个孩子都可能有的情况。家长切忌横加指责，甚至大打出手。要跟孩子好好交流，了解他们的想法，并根据不同情况采取有效的应对措施。相信，每个有智慧的妈妈，都能处理好这件事，帮助孩子学会消费，学会理财，学会面对各种情况。
孩子偷拿父母钱是一种很不良的行为。时间长了，就会养成一种很不好的习惯！
孩子偷拿父母钱的动机一般为自己想买啥心愿的东西，说出来怕父母不同意而采取的行动。比如秋、冬季天很凉、很冷的时候想吃冰激凌、冷饮等，想吃一些辣条等垃圾食品，或者上网打游戏冲币等，一般家长是不同意孩子这样做的。
家长如果发现了孩子这样做，该怎么办呢？
首先不应该责怪孩子，拳打脚踢，应耐心地向他（她）陈述这些事情的利害，给孩子讲明白道理，让孩子想明白了。对孩子合理的需求要尽量地给予满足，或者经过孩子努力学习后才满足他（她），让孩子明白只有付出才有收获，才可以达到目的、愿望的道理。让孩子在期盼中去体验、感悟、领会，这样就容易起到潜移默化的效果。
其次，为了让孩子体会钱来之不易的道理，可以让他（她）做一些家务，根据完成好坏情况，用钱或物奖励他（她）。并从正面给孩子以精神激励。也可以让孩子当一段时间家长，就让孩子记家里的开支帐，在这个过程中，让孩子体验、感受做家长的不易。俗话说，不当家不知柴米贵，就是这个道理。
十年树木，百年树人。树人如同树木。树木有歪枝就得修剪，才能成材。人有缺点就得修正，才能成人。玉不琢，不成器。人不学，不知义。让孩子体验、感受就是最好的学习。现在学校教育正缺乏这样的过程，做为家长我们应该为孩子补上这个过程，补上教育孩子这一课。
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