既然是小学课本内容首先启发的是孩子们观察生活中各种现象 猴子就像孩子们一样天真活泼好奇多动 一只猴子偶发的“片面”观察引发了诸多猴子兴奋的好奇与接下来的富有想象力的行动 这让孩子们读故事过程中可以体验好奇 观察 配合 动手等诸多心理体验 最后的结局又能启发孩子们富有想象力的思考 诸如镜面反射 月亮在天不落等现象背后的道理
对于授课老师 猴子就是孩子 月亮就是孩子们的好奇 猴子捞月就是我们尝试理解复杂的孩子心理 这篇文章也可以启发老师去理解孩子们的丰富多彩的心理世界和难言的奇妙的思维方式
在此基础之上 进一步理解 猴子又是老师自身 老师也在理解着如何理解月亮这个孩子童真心灵的暗示 让我们老师反思 我们教育孩子时是否也是在镜面世界里做孩子心灵的捕手
最后多年后当我们长大成人 这个故事和我们的童年 我们曾经的梦想一起变成了我们看不到的天上的月亮 我们成人天天尝试去打捞的很多东西不就想这水中的幻影一样
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