狗十三的电影是什么意思(狗十三电影结局什么意思)

《狗十三》拍摄于2013年，当时笔者看完就曾经夸下海口：

近十年来最好的国产青春片，没有之一。

时隔五年之后，再看这部电影，这样的评价似乎依旧不过时。原因无他——

《狗十三》真得拍出了我们这代人成长中所经历的“中国式残酷青春”。

在过去，国产青春片常被观众诟病剧情狗血，台词矫情、脱离现实等缺点，更尴尬的是，似乎除了煽情与怀旧之外，国产编剧们就找不到其他任何的共鸣点，因而这类挂羊头卖狗肉与大多数观众绝缘的青春片就成为了“烂片”的代名词。

但《狗十三》显然不同。这部电影没有过去的青春片常见的套路没有怀孕、死亡、堕胎，主角也并非俊男靓女，它只是从一个十三岁少女的角度去讲述了青春期所遭遇的阵痛与迷茫。

这种阵痛的根源往往来源于世俗社会和成人世界对于未成年人的裹挟与压迫，就像影片中的女主角李玩一样，她只能被动得接受着以父亲为代表的成人社会所给予的一切。

李玩成长于离异家庭，正值青春期的敏感和对异性的朦胧好感中，可却得不到排解和关心。出于愧疚，父亲为了弥补离婚之后对女儿缺失的爱，送了李玩一只小狗。

小狗其实是被当做一种父爱缺失的替代品，是冷漠家庭关系的象征，父亲压根不关心女儿是否真得想要一只小狗——

狗只是被“丢”给了李玩。

可随着相处下来，李玩和小狗之间产生了感情。因为李玩其实和那只无人照顾的小狗一样，都是被抛弃的孤儿，彼此依靠才可以互相取暖。

当狗丢了之后，李玩失去了自己的心灵寄托，所以她不顾一切的寻找小狗，

但父亲却只是在给她又买了一只狗作为替代品，因为在成人世界里，任何小孩子的问题都可以被粗暴的简单化处理，哪怕是指鹿为马，哪怕是靠骗女儿。

悲剧的地方在于——

自始至终没人去考虑李玩的感受。

因为她还是个孩子，在中国的传统家庭教育中，孩子要顺从父母，不听话了就得管教。

李玩的青春显然不是个例，而是代表了很多和她一样在这种被动的中国式家庭教育的青少年们。

李玩这代人的成长代价究竟是什么呢？

《狗十三》告诉我们：代价是对庸常社会的妥协，是对油腻中年大叔的谄媚，是对这种父权体系为主导的中式家庭关系的被动和解。

电影的最后，无论是狗，还是十三岁的少女，都在被驯化变得温顺。

中国人说，她成熟了，长大了。

这看似是一种夸奖和赞扬，但是背后却透露着一个孩子失去自我的精神枷锁和家庭教育的困境。

这样的青春足够残酷，但却无比真实。

所以《狗十三》也许不是最好的青春片，但它一定是最真实的国产青春片！

《狗十三》，片名中的狗是一条名叫爱因斯坦的宠物狗，十三是爱因斯坦小主人李玩的年龄。

所以《狗十三》是一部“以狗说人”的青春电影。

影片围绕初中女生李玩在成长经历中的一系列“被伤害”展开。

第一次伤害：

李玩对物理感兴趣，想参加物理兴趣小组，却被爸爸强迫着参加了英文口语小组，因为英文成绩好能保送重点高中。

第二次伤害：

为安抚李玩没去成自己喜欢的物理兴趣小组，爸爸买了一条狗送给李玩，李玩给它取名爱因斯坦，但爱因斯坦又在陪爷爷买菜途中走丢了。

第三次伤害：

家里大人根本没时间帮李玩找到丢失的爱因斯坦，他们买了条和爱因斯坦长相差不多的狗敷衍李玩，还指鹿为马，强迫李玩接受新宠物。

第四次伤害：

李玩只好独自出门找狗，爷爷出门去追，被李玩失手推倒。久不出门的奶奶大晚上出去找李玩，又险些走失，爷爷奶奶为李玩和狗双双受伤。李玩被爸爸暴打，要求她向长辈道歉并不再找狗。

第五次伤害：

李玩英语考试取得好成绩，本答应奖励李玩到天文博物馆参观的爸爸却因为应酬饭局，违背了承诺，还让李玩在饭局上为生意伙伴敬酒。

第六次伤害：

李玩接受了爸爸和后妈生了小弟弟的现实，感觉自己失去了家庭地位。

第七次伤害：

新“爱因斯坦”因为咬伤弟弟，被爸爸送去狗肉店。

第八次伤害：

新“爱因斯坦”来不及被李玩解救，饿死在流浪狗收容所。

第九次伤害：

李玩终于因为物理成绩全市第一实现保送，却在庆功宴上被叔叔们奖励吃狗肉。

电影鲨在看片过程中，粗略计算了一下，邻座女生大概抹了三次眼泪，一次是李玩找爱因斯坦、一次是李玩被打、一次是李玩救新爱因斯坦。由此可见，《狗十三》这部影片的代入感是不错的，故事逻辑也算顺畅，几个泪点的确让人心疼小姑娘。

但这部电影里，电影鲨最喜欢的，是曹保平导演想表达的一个态度，那就是——他没有站在父母的对立面去数落父母的错处，而是尽量为观众呈现了一个正常三观的爸爸。他会为照顾女儿的情绪，再三延迟告诉她小弟弟存在的现实；小狗走丢后，也是一再站在理解女儿的角度，容忍她的执拗；为女儿能保送到好高中而选择英文兴趣组，是出于更长远的考量。

尤其通过最后一个弟弟学滑冰的片段，我们可以看出导演的目的是在强调成长本身就是痛苦的，是一个不断跌倒爬起、“以后这样的事儿还很多”的过程，这些痛苦你身边的大人不给你，也会有别的人别的事叫你去承受。所以说，《狗十三》并不是一部控诉父母家庭的作品，它即同情孩子的痛苦也怜悯家长的难处，是一部能比较深刻地探讨成长之痛的作品。